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991.
迟欢玲 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(6):126-127
让非英语专业的学生有机会选修英语基础口译课程,其主要目的是提高英语的听说能力,其次是学习一定的口译技巧。教师应选择合适的教材并注意授课方法。 相似文献
992.
陈计庄 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(6):97-99
对比研究国内外学术专著及期刊中有关英语语法教学的文章,可以看出国内外关于语法教学的思想、原则及方法大同小异。借鉴国外教学方法时,必须结合国情,创造性地、灵活地使用。 相似文献
993.
提高女生体育成绩的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
胡晓红 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(4):153-154
根据我校40名女生体育课成绩的调查统计,女学生在各项目中丢失分主要有心理、教学内容等方面的原因,教师应加强对女生的心理训练,改进教学。 相似文献
994.
吴文生 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(4):147-148
在健美操教学过程中,采用固定学习小组的形式进行合作学习,有利于促进人际交流,培养集体意识和竞争精神,不仅活跃课堂气氛,更能激发学生的学习热情,从而提高学习效果。 相似文献
995.
李艳 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(4):140-141
体育教师是体育教学改革的关键因素之一。教师应在不断反思与探究的教学过程中提升自己的专业水平和教育教学水平,以适应现代教育改革发展的新形势。 相似文献
996.
周岚 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(4):73-74,77
讨论式口语教学法旨在化大班教学的劣势为优势,以小组讨论为基础,开展问答式、复述式、概括式和评论式等多种大组讨论,各种方法交替互换、灵活搭配,使学生始终保持高度的注意力和兴奋度,提高口语操练密度,保证课堂教学效果。 相似文献
997.
陈婧 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(4):75-77
外语教学的主要目的是培养和发展学生运用外语进行交际的能力,这一观点已被人们广泛接受。语用失误包括语用语言失错和社交语用失误。避免语用失误,应培养学生的语境意识、语用意识、跨文化交际意识,并改革课程考核办法。 相似文献
998.
杨晓萍 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(6):147-148
大学英语的师资状况直接关系到大学英语课程教学质量。我校的大学英语师资在年龄、职称和学力上与本校其它学院相比差距不小。应采取措施,加强大学英语教师队伍建设。 相似文献
999.
In this paper, we will present a multiple time step Monte Carlo simulation technique for pricing options under the Stochastic Alpha Beta Rho model. The proposed method is an extension of the one time step Monte Carlo method that we proposed in an accompanying paper Leitao et al. [Appl. Math. Comput. 2017, 293, 461–479], for pricing European options in the context of the model calibration. A highly efficient method results, with many very interesting and nontrivial components, like Fourier inversion for the sum of log-normals, stochastic collocation, Gumbel copula, correlation approximation, that are not yet seen in combination within a Monte Carlo simulation. The present multiple time step Monte Carlo method is especially useful for long-term options and for exotic options. 相似文献
1000.
吴玉欣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2019,36(1):52-52,79
专业英语课程为能源与动力工程专业的必修课程之一,其主要任务为培养学生具有较强的英文专业文献阅读能力以及一定的翻译能力,使学生能以英语为工具获取专业所需的知识和信息。目前该门课程存在教学方法落后、教学内容更新缓慢以及课程考核形式单一等问题。我们通过采用翻转课堂、多媒体等新型教学手段,结合国际合作教学及形成性评价考核体系,提升课程的教学质量。 相似文献